Résumé

Le numérique est de plus en plus présent dans les établissements de Nouvelle-Calédonie dans le but de moderniser l’école sur le volet pédagogique et organisationnel. Dans ce contexte, cette thèse se penche sur la question de l’appropriation des dispositifs info-communicationnels dans les lycées et plus particulièrement dans le corps enseignant calédonien. L’objectif est donc de comprendre comment les enseignants s’approprient les dispositifs info-communicationnels.

Pour répondre à cet objectif, ce travail de thèse comprend trois axes. Premièrement, un regard est porté sur le discours des acteurs institutionnels et des promoteurs de dispositifs. Deuxièmement, il s’agit de mettre en lumière la façon dont les dispositifs techniques info-communicationnels et les enseignants tentent de former un « réseau d’actants ». Troisièmement, un regard est porté sur le travail collectif dans le but de comprendre le rapport entre pratiques info-communicationnelles et éléments organisationnels.