Soutenance de thèse « Le dialogue philosophique à l’école primaire à partir d’une littérature de jeunesse océanienne : apprentissage d’une pratique pour penser et vivre l’interculturalité en Nouvelle-Calédonie »

Lundi 1er décembre à 18 h en amphi 400 sur le campus de Nouville, Muriel Perronnet-Lepot, soutiendra sa thèse en vue de l’obtention du grade de docteur. Le projet « Le dialogue philosophique à l’école primaire à partir d’une littérature de jeunesse océanienne : apprentissage d’une pratique pour penser et vivre l’interculturalité en Nouvelle-Calédonie » a été réalisé sous la direction de Séverine Ferrière et Edwige Chirouter.
Résumé
Cette recherche s’inscrit dans la perspective de l’éducation interculturelle, considérant la diversité culturelle comme une norme et une ressource. En Nouvelle-Calédonie, où coexistent plusieurs communautés, l’enjeu est de proposer un enseignement équitable tout en valorisant les cultures du pays. L’étude, menée de 2022 à 2024 dans le cadre du projet européen PHILEACT porté par ERASMUS + et la chaire UNESCO « Pratiques de la philosophie avec les enfants », examine comment le dialogue philosophique, à partir de la littérature océanienne, peut aider les enseignants débutants du primaire à développer une posture réflexive et interculturelle. L’analyse des pratiques s’appuie sur le modèle du multi-agenda des préoccupations enseignantes, permettant de comprendre la complexité des gestes professionnels et des ajustements dans des contextes éducatifs variés. Les ateliers philosophiques se sont révélés des dispositifs pertinents pour favoriser la pensée critique, le respect mutuel et la construction identitaire des élèves. En valorisant la parole de chacun et les référents culturels océaniens, ils renforcent le lien entre école et famille et encouragent une citoyenneté ouverte. Les résultats soulignent la nécessité de former les enseignants calédoniens à ces approches collaboratives et réflexives. Dans une société en quête de dialogue interculturel, ces pratiques contribuent à bâtir une éducation éthique fondée sur la reconnaissance, la compréhension mutuelle et le vivre-ensemble.
Composition du jury

Séverine Ferrière, professeure des universités, Université de La Réunion

Edwige Chirouter, professeure des universités, Université de Nantes

Bruno Hubert, professeur des universités, Université de Lille

Nathalie Prince, professeure des universités, Université du Mans

Loïc Pulido, professeur des universités, Université du Québec

Contact
Muriel Perronnet